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中原工學院積極推動大學生心理健康教育與現代信息技術深度融合

2019-08-07 17:26:08 【瀏覽字號: 來源:教育廳新聞辦
教育廳新聞辦 發布時間:2019-08-07

  中原工學院在貫徹落實《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》的過程中,注重將大學生心理健康教育與現代信息技術深度融合,創建四級聯動的立體化心理健康教育網絡體系,搭建心理健康教育新平臺,構筑心理健康教育新防線,確保大學生心理健康問題早發現、早預防、早解除。


  一、重視硬件投入,構建心理健康教育新體系


  高校學生心理健康教育網絡體系,是高校思想政治工作體系的重要組成部分。中原工學院依托辦公自動化系統,建立了以院系學生工作力量為依托的學校、院系、班級、宿舍四級立體化工作網絡體系。通過大學生心理測評網絡系統,進行網絡心理健康調查,建立網絡心理健康檔案,實行學生心理健康月報表制度,開設心理咨詢平臺,直接網上預約心理咨詢。此外,自2002年成立大學生心理健康中心以來,舉辦了17屆525心理健康教育宣傳周,7屆心理素質拓展運動會;建立了預約接待室、個體咨詢室、團體活動室、音樂放松室、宣泄室等活動場地共計160平方米;購買了音樂減壓放松系統、身心反饋訓練系統等心理儀器設備。2018年,與鄭州市第九人民醫院簽訂了合作協議,建立與暢通了轉介診療機制。


  二、“張老師悄悄話”,搭建心理健康教育新平臺


  習近平總書記指出“要運用新媒體、新技術使工作活起來,推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合,增強時代感和吸引力”。中原工學院依托心理健康教育師資隊伍及企業微信號網絡資源,搭建虛擬心理健康咨詢室,創辦了“張老師悄悄話”欄目。學生通過手機訪問“張老師悄悄話”系統,自動適配手機屏幕,進行內容提交,以實名、匿名留言對話的形式與另一頭的心理咨詢老師及輔導員進行互動溝通,網絡整合連接了全校輔導員、心理咨詢師和學生。借助平臺宣傳心理健康知識,倡導健康生活方式,引導學生正確認識義和利、群和己、成和敗、得和失,培養學生自尊自信、理性平和、積極向上的心態。網絡交流咨詢平臺的交互性和平等性,使心理健康教育從傳統的單向灌輸向雙向、多向的交流和互動轉變,學生和老師在更加平等、寬松的環境中進行交流,增進了彼此的親近感,使學生更高效更主動自覺地接受知識。目前經過前期近一年的試運行,“張老師悄悄話”欄目一經正式推出,短短4個多月已收到學生留言4000余條,成功化解心理危機5起,成為校園里名符其實的新晉網紅。


  三、監測網絡輿情,構筑心理危機預警新防線


  中原工學院網絡輿情研究中心通過網絡輿情監測系統建立輿情預警和推送機制,負責網絡輿情日常過濾,并將發現的負面信息或敏感信息第一時間推送給上級領導部門;建立分析研判機制,對高校網絡輿情、突發事件進行日常監測,對網絡信息進行匯總,掌握網絡輿情的發展走勢,輿情熱點媒體的關注點;建立組織保障機制,負責網絡輿情的應對和引導工作,研究有效引導控制網絡輿情的長效機制。通過輿情監測,定期周報報送,貫徹預防為主、關注學校師生心理思想狀態的原則。面對隨時可能出現的危機信息,對其及時跟蹤,調查。隨時啟動心理危機防御機制,線上線下聯合,將問題找出查清,把危機消滅在萌芽狀態。


  (中原工學院 供稿)


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